Deux classes du Togo prennent part aux e-jumelages Apréli@ 

Kossi Agbogan, Coordinateur Apréli@, Direction des Formations, Lomé, Togo

Suite à la rencontre de Dakar sur le e-jumelage prôné par APRELI@ en avril 2011, le Togo, l’un des pays pionniers, a connu un démarrage effectif des activités à partir de la mi-novembre avec les enseignants partenaires Dany Bodocco et Guy Martino des écoles de Corenc et de Domène en France. Les échanges se déroulent particulièrement entre classes de CM2.

Au Togo, M. Toglo Albert et M. Agboyibor Atsou sont les deux enseignants phares qui ont fait montre d’une volonté notoire pour comprendre la pertinence de l’innovation qu’APRELI@ a mis en place pour développer chez les enfants l’esprit de curiosité basé sur des questionnements dans le but de la découvrir son voisin.

On essaie de trouver à quelle description correspond la photo

Et on prépare les questions à poser…

Aidé surtout par la ressource-clé de TESSA sur l’utilisation du remue-méninges, ce dispositif a pour intérêt de co-construire des ressources éducatives libres pour les enfants et par les enfants dans un esprit d’intégration de l’outil informatique au sein de l’enseignement/apprentissage. 

Le chapitre sur le « Qui est qui ? » a été une satisfaction. Nos élèves au Togo ont appris beaucoup de nouveaux mots en français et sont très enthousiasmés.

Ce « Qui est qui ? » a permis d’explorer d’autres horizons dans la réalisation de l’e-jumelage en général. Les autres collègues du primaire de l’école Amitié Concorde, très impatients, veulent voir s’étendre rapidement ce projet à leur niveau étant donné que tous ont été formés sur les contenus d’APRELI@. Nous entamons en ce moment le Chapitre 1 : La classe, l'école de nos partenaires dont voici le lien :http://wiki.aprelia.org/tiki-index.php?page=CV1+:+La+classe+l%27ecole

Ce que disent les enseignants des e-jumelages Apréli@ 

Extraits des entretiens entre Monsieur Agbogan et Monsieur Toglo Albert et Monsieur Agboyibor Atsou

Complémentarité

Les liens qui se tissent entre les deux REL, celui d’Apréli@ et celui de TESSA semblent prometteurs. Les ressources Apréli@ sont des ressources pour la classe. Les premiers résultats montrent que ces ressources soulèvent l’intérêt, voire même l’enthousiasme, chez les élèves. Ces ressources font appel à une pédagogie différente dont les enseignants n’ont pas toujours l’habitude. Le matériel pédagogique TESSA apporte un soutien aux enseignants et les premières observations montrent que ces nouvelles stratégies d’enseignement ne se cantonnent pas aux travaux liés aux e-jumelages mais se voient appliquer aux travaux d’autres disciplines.

Les liens entre les deux REL sont bien en évidence sur le site des ressources Apréli@,

et nous nous proposons de les renforcer.

Certes l’expérience des e-jumelages et de la coopération entre Apréli@ et TESSA en sont à leurs débuts, mais l’impact de la collaboration entre ressources pour la classe et celles pour la formation des enseignants semble apporter une pédagogie plus active dans les classes qui prennent part au pilote des e-jumelages. Un modèle à observer et à enregistrer.